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Die heutige Arbeitswelt ist geprägt von rasanten Veränderungen und der zunehmenden Bedeutung von digitalen Technologien (\cite{rothe_arbeiten_2019}, S.246). Vor allem die jüngere Generation der sogenannten ''Digital Natives'' ist in dieser Hinsicht besonders interessant, da sie bereits von Kindheit an mit digitalen Medien aufgewachsen ist (\cite{einramhof-florian_fit_2022}, S. 35) und somit eine andere Herangehensweise an Technologie und Karriereplanung hat. Diese Generation, auch bekannt als Generation Z, ist mittlerweile auf dem Arbeitsmarkt angekommen und stellt Unternehmen vor neue Herausforderungen, um sich darauf vorzubereiten, eine neue Generation von Arbeitnehmern zu rekrutieren und zu managen (\cite{einramhof-florian_fit_2022}, S. 35).

Während sich ältere Forschungen auf den Einsatz von Technologien in der Bildung fokussieren (\cite{yalcin_incik_generation_2022}), um diese Generation bestmöglich zu fördern, untersuchen aktuellere Studien, wie diese in den Arbeitsmarkt integriert werden können (\cite{pichler_ditto_2021}) und welche Veränderungen Arbeitgeber durchführen müssen (\cite{weitzel_generation_2020}), um attraktiv für die kommende Generation von Arbeitskräften zu sein.
Es ist das Ziel dieser Arbeit, herauszufinden, wie die Generation Z digitale Werkzeuge und Technologien im Arbeitsumfeld einsetzt, um die persönliche Karriereentwicklung voranzutreiben und wie sich dies auf ihre Arbeitsleistung auswirkt. 
Somit liefert diese Arbeit einen wichtigen Beitrag zur Erforschung der Generation Z, ihrer Karriereziele und ihrer Herangehensweise an digitale Technologien im Arbeitsumfeld. Wodurch Unternehmen befähigt werden sollen, die richtigen Werkzeuge auswählen zu können, um die Arbeitsleistung der Generation Z zu maximieren. Weiterhin wird aufgezeigt, welche Tools weiter oder neu entwickelt werden sollte, da sie in der Generation Z Abnehmer für die nächsten Jahre findet.
Dabei wird die folgende Forschungsfrage untersucht:

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Wie nutzen die Mitglieder der Generation Z Informationstechnik und digitale Werkzeuge, um ihre Karriereziele zu verfolgen und ihre Leistung im Arbeitsumfeld zu verbessern?

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Die vorliegende Arbeit gliedert sich in fünf Teile. Im theoretischen Hintergrund werden zunächst Definitionen und Merkmale der Generation Z erläutert, sowie digitale Werkzeuge definiert und deren Bedeutung für die Karriereentwicklung dargestellt. Anschließend daran wird ein Überblick über digitale Kompetenzen gegeben, der Begriff der Arbeitsleistung definiert und der Zusammenhang zwischen diesen beiden dargestellt. Im nachfolgenden Kapitel wird das methodische Vorgehen beschrieben. Dazu wird das Forschungsdesign beschrieben und die Auswahl der Stichprobe dargelegt. Abgeschlossen wird dieses Kapitel mit der Erläuterung der Erhebungsmethoden und der Datenauswertung. In der Analyse werden die Ergebnisse der Umfrage dargestellt und interpretiert, um diese in der Diskussion zusammenzufassen und daraus Implikationen für die Praxis, Einschränkungen der Studie sowie Empfehlungen für weitere Forschung abzuleiten. Schließlich wird im Fazit die Bedeutung der Arbeit im Kontext der Forschungsliteratur bewertet und ein Ausblick auf weitere Entwicklungen und Forschungsfragen gegeben.
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